Conociendo las diferentes formas de expresión oral en la comunidad.

Zazil CMaas
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos recursos de los lenguajes, tales como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello crea otras formas de expresión
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la planeación: "Fortaleciendo la diversidad de formas de expresión oral en comunidad"


Objetivo (PDA): Utilizar distintos recursos de los lenguajes para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello crear otras formas de expresión.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Conociendo las diferentes formas de expresión oral en la comunidad.



  • Presentación del tema a través de imágenes y videos que muestren diferentes formas de expresión oral en la comunidad.

  • Diálogo en grupo sobre las experiencias de los alumnos respecto a las expresiones orales en su comunidad.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre palabras y expresiones orales que los alumnos conozcan.

  • Juego en grupo: Adivinanzas sonoras, donde los alumnos deberán imitar los sonidos de diferentes animales o objetos.

  • Reflexión final: ¿Qué aprendimos hoy sobre las diferentes formas de expresión oral en nuestra comunidad?


Sesión 2:
Tema: Explorando los recursos del lenguaje.



  • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Actividad: Juego de mímica, donde los alumnos deberán expresar diferentes acciones sin utilizar palabras.

  • Taller creativo: Los alumnos crearán sus propias adivinanzas utilizando recursos del lenguaje como ritmo, música o movimientos corporales.

  • Presentación y análisis de las adivinanzas creadas por los alumnos.

  • Reflexión final: ¿Qué recursos del lenguaje utilizamos para crear nuestras adivinanzas?


Sesión 3:
Tema: Fortaleciendo la diversidad de formas de expresión oral.



  • Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.

  • Actividad: Juego de trabalenguas, donde los alumno