Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

CARMEN DEL SOL ACOSTA
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfruta de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.


Grado: Secundaria 1º
Asignatura: Español


Objetivo (PDA): Reconoce los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfruta de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: Los alumnos tienen dificultad en expresar emociones y sentimientos a través de los diferentes textos líricos orales y escritos como poemas.


Enfoque transversal: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión de recursos estéticos en textos literarios.

  2. Presentación creativa de un poema propio utilizando recursos estéticos.


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una dinámica de presentación para conocer los intereses y gustos literarios de los alumnos.

  • Presentar el tema de la clase y su relación con la expresión de emociones y sentimientos en textos líricos.

  • Relacionar los recursos estéticos con la vida cotidiana y la importancia de la comunicación emocional.


Desarrollo:



  • Explicar los conceptos de recursos estéticos en la literatura oral y escrita.

  • Realizar una lectura en voz alta de un poema lírico y destacar los recursos estéticos presentes.

  • Analizar el efecto de los recursos estéticos en la expresión de emociones y sentimientos.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen y clasifiquen los recursos estéticos presentes en diferentes textos literarios.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de los recursos estéticos en la comunicación de emociones y sentimientos.

  • Pla