Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales, en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas.

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando nuestra identidad a través de las composiciones artísticas colectivas

Nivel educativo: 5º de Primaria

Tema: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales, en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas.

PDA: Relaciona movimientos corporales con sonidos producidos con objetos del entorno, el cuerpo y/o la voz, en secuencias colectivas que narran una historia.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Identidad cultural

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Sesión 1:

Objetivo: Explorar la relación entre movimientos corporales, sonidos y elementos visuales para crear una secuencia colectiva que exprese rasgos de identidad personal y colectiva.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Presentar el tema de la sesión: "Hoy vamos a explorar cómo podemos combinar nuestros movimientos corporales, sonidos y elementos visuales para crear composiciones artísticas que nos ayuden a expresar quienes somos individualmente y en grupo".
   b. Realizar una lluvia de ideas sobre qué elementos de nuestra identidad personal y colectiva podemos representar a través de movimientos, sonidos y elementos visuales.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a. Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
   b. Asignar a cada grupo un tema relacionado con la identidad cultural (por ejemplo: tradiciones, música, alimentos, vestimenta, etc.).
   c. Los grupos deberán crear una secuencia colectiva utilizando movimientos corporales, sonidos producidos con objetos del entorno, el cuerpo y/o la voz, y elementos visuales (por ejemplo, telas, imágenes, objetos simbólicos, etc.) para expresar rasgos de