Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades propias y de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema: El alumno no logra identificar las emociones ni controlarlas al participar en juegos con sus compañeros.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de emociones (45 minutos)

• Presentar el tema de las emociones y su importancia en nuestras vidas.


• Realizar una dinámica de presentación donde los alumnos cuenten cómo se sienten en ese momento.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las emociones que existen y escribirlas en el pizarrón.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos muestren diferentes emociones y los demás compañeros deben adivinar cuál es.


• Reflexionar en grupo sobre cómo nos sentimos cuando no podemos identificar nuestras emociones.

Sesión 2: Juegos y emociones (45 minutos)

• Realizar una dinámica de juego en equipo donde los alumnos deben expresar diferentes emociones mientras juegan.


• Después del juego, reflexionar en grupo sobre cómo se sintieron al expresar diferentes emociones y cómo afectó el juego.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos deben identificar qué emoción están sintiendo en diferentes situaciones.

Sesión 3: Control emocional (45 minutos)

• Introducir el concepto de control emocional y su importancia en nuestras relaciones.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos deben identificar situaciones donde puedan perder el cont