Medición y cálculo en diferentes contextos.

Plan de clase

Nombre de la clase: Medición y cálculo en diferentes contextos utilizando el teorema de Pitágoras.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): El alumno formula, justifica y utiliza el teorema de Pitágoras para resolver problemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de deficiencia en comprensión lectora y cálculo mental.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión lectora y cálculo mental.


2. Ejercicio práctico de aplicación del teorema de Pitágoras en un contexto real.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y de la metodología de aprendizaje por indagación.


• Preguntar a los alumnos qué saben sobre el teorema de Pitágoras.


• Realizar una actividad de diagnóstico para conocer el nivel de comprensión lectora y cálculo mental de los alumnos.

Desarrollo:

• Introducir el teorema de Pitágoras explicando su formulación y justificación.


• Realizar ejemplos sencillos de aplicación del teorema en problemas de medición y cálculo.


• Plantear un problema relacionado con el teorema de Pitágoras y guiar a los alumnos a través de preguntas para que lo resuelvan por ellos mismos.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre lo aprendido en la sesión.


• Plantear preguntas relacionadas con la aplicación del teorema de Pitágoras en situaciones reales.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión que consista en resolver problemas utilizando el teorema de Pitágoras.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de repaso de cálculo mental para fortalecer esta habilidad.

Desarrollo:

• Presentar problemas