Introducción al tema y recolección de datos

Dulce Abigail Gomez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Organización e interpretación de datos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recolecta, organiza, representa e interpreta datos en tablas de frecuencias o pictogramas para responder preguntas de su interés.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Organización e interpretación de datos"


Sesión 1: Introducción al tema y recolección de datos (45 minutos)



  • Presentación del tema: Introducir el tema de "Organización e interpretación de datos" a través de una breve explicación y diálogo con los alumnos.

  • Actividad de sensibilización: Realizar una actividad lúdica en la cual los alumnos recolecten datos sobre sus hobbies o intereses. Por ejemplo, pedirles que anoten en una hoja sus deportes favoritos, colores favoritos, etc.

  • Discusión en grupo: Preguntar a los alumnos qué hicieron en la actividad y cómo recolectaron los datos. Fomentar la participación de todos los alumnos, incluyendo aquellos con necesidades especiales.

  • Presentación de los instrumentos de recolección de datos: Introducir los conceptos de tabla de frecuencias y pictograma. Mostrar ejemplos de ambos y explicar cómo se utilizan.


Sesión 2: Organización de datos en tablas de frecuencias (45 minutos)



  • Repaso del tema anterior: Hacer preguntas a los alumnos para repasar lo aprendido en la sesión anterior.

  • Actividad práctica: Entregar a cada alumno una hoja con datos recolectados previamente (por ejemplo, el número de hermanos que tiene cada alumno). Pedirles que organicen los datos en una tabla de frecuencias.

  • Resolución de dudas: Ayudar a los alumnos a resolver dudas y corregir cualquier error en la organización de los datos.

  • Reflexión: Preguntar a los alumnos qué aprendieron en la sesión y cómo pueden utilizar las tablas de frecuencias en su vida diaria.


Sesión 3: Representación de datos en pictogramas (45 minutos)



  • Repaso del tema anterior: Hacer preguntas a los alumnos para repasar lo aprendido en la sesión