Introducción al tema y planteamiento del problema

Erick Josué Cuevas
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las condiciones del entorno propicias para la existencia y sobrevivencia de plantas y animales, entre ellos el ser humano; reconociendo su compromiso para cuidarlo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos podrán plantear preguntas sobre los distintos ecosistemas y su relación con las plantas, animales y el entorno natural.


Secuencia didáctica:



  1. Presentación del tema: Se mostrará a los alumnos imágenes de distintos ecosistemas y se les preguntará si saben qué son. Luego se les explicará que los ecosistemas son comunidades de plantas, animales y el entorno natural en el que viven.

  2. Planteamiento del problema: Se les planteará a los alumnos el problema de que quieren saber más acerca de los distintos ecosistemas y cómo interactúan las plantas, animales y el entorno natural en ellos. Se les motivará a plantear preguntas que les gustaría responder sobre este tema.

  3. Brainstorming de preguntas: En grupos pequeños, los alumnos deberán compartir y discutir las preguntas que tienen sobre los ecosistemas. Luego se hará una puesta en común de las preguntas.


Sesión 2: Investigación de los distintos ecosistemas (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos podrán investigar y recopilar información sobre los distintos ecosistemas y su relación con las plantas, animales y el entorno natural.


Secuencia didáctica:



  1. Organización de grupos de investigación: Los alumnos se organizarán en grupos y se les asignará un ecosistema para investigar (por ejemplo, bosque, desierto, océano, etc.).

  2. Investigación en línea y en libros: Los grupos deberán investigar sobre su ecosistema asignado, utilizando recursos en línea y libros de la biblioteca. Deberán buscar información sobre las características del ecosistema, las plantas y animales que viven en él, y cómo interactúan con