Textos de divulgación científica

Paola Monserrat Aguilar
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Textos de divulgación científica
Nivel: Secundaria 2º
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo: Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.


Primer sesión:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Breve explicación sobre qué es un texto de divulgación científica y sus características.

  • Actividad de lectura y análisis de un texto de divulgación científica sobre el tema del acoso y violencia.

  • Discusión en grupos pequeños sobre el texto leído y la importancia de divulgar información científica sobre este tema.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de abordar el tema de acoso y violencia desde una perspectiva científica.


Segunda sesión:



  • Repaso de la sesión anterior y reforzamiento de conceptos.

  • Actividad de búsqueda de información científica sobre el tema del acoso y violencia.

  • Organización de grupos de trabajo para la creación de textos de divulgación científica sobre el tema.

  • Elaboración de borradores de los textos.


Tercer sesión:



  • Revisión y retroalimentación de los borradores de los textos.

  • Edición y corrección de los textos.

  • Organización de grupos para la preparación de presentaciones orales sobre los textos de divulgación científica.

  • Práctica de las presentaciones orales.


Cuarta sesión:



  • Presentación oral de los textos de divulgación científica sobre acoso y violencia.

  • Retroalimentación grupal sobre las presentaciones.

  • Reflexión sobre la importancia de compartir información científica sobre este tema y su impacto en la comunidad.

  • Discusión