Sensibilización sobre el tema y detección de problemáticas comunitarias

Angélica Aguirre
Primaria 5º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa problemáticas detectadas en su comunidad, por medio de historietas, maquetas, improvisaciones teatrales, una secuencia dancística o una canción popular donde modifique su letra para compartir su perspectiva con otras personas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Sensibilización sobre el tema y detección de problemáticas comunitarias (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la apropiación e intervención artística en el espacio comunitario y detectar problemáticas dentro de su comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)
    a. Saludo y contextualización del tema.
    b. Presentación del objetivo de la sesión.



  2. Dinámica de rompecabezas (10 minutos)
    a. Entregar a cada alumno una pieza de rompecabezas y pedirles que se junten con otros alumnos que tengan piezas similares.
    b. Una vez formados los grupos, explicar que cada grupo representará a un aspecto de la comunidad (educación, salud, medio ambiente, etc.) y deberán discutir y escribir en una hoja las problemáticas que identifiquen en ese aspecto.



  3. Plenaria (15 minutos)
    a. Cada grupo deberá compartir las problemáticas que identificaron y pegar sus hojas en el pizarrón.
    b. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.



  4. Actividad artística (15 minutos)
    a. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una problemática identificada anteriormente.
    b. Cada grupo deberá crear una historieta, maqueta, improvisación teatral, secuencia dancística o una canción popular modificada que represente la problemática asignada.
    c. Los grupos tendrán tiempo para planificar y realizar su creación artística.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Registro de participación y aportes en la plenaria: Se evaluará la capacidad de los alumnos para identificar problemáticas en su comunidad y su participación activa en la discusión.



  2. Observación de la actividad artística: Se evaluará el pro