Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

BEATRIZ AGUILERA
Ubicación curricular
Contenido Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee y escucha poemas, canciones y juegos de palabras, de acuerdo con sus gustos e intereses, para propiciar su disfrute.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.


Grado: 3º de Primaria


Objetivo: Lee y escucha poemas, canciones y juegos de palabras, de acuerdo con sus gustos e intereses, para propiciar su disfrute.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Rezago en el proceso de lectoescritura.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto a los alumnos, explicando la importancia de la lectura y la escritura para su desarrollo.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los gustos e intereses de los alumnos en cuanto a poemas, canciones y juegos de palabras.

  • Lectura de poemas cortos por parte del docente y posterior reflexión sobre su contenido.

  • Actividad práctica: Los alumnos deberán escribir un poema corto sobre su tema de interés.


Sesión 2:



  • Exposición de los poemas escritos por los alumnos, dando la oportunidad de que los lean en voz alta y compartan sus creaciones.

  • Análisis de diferentes canciones populares y su estructura lírica.

  • Actividad práctica: Los alumnos deberán crear una canción basada en un tema de su elección.


Sesión 3:



  • Repaso de las canciones creadas por los alumnos y discusión sobre su contenido y estructura.

  • Introducción a los juegos de palabras y ejemplos de diferentes tipos (anagramas, adivinanzas, trabalenguas, etc.).

  • Actividad práctica: Los alumnos deberán inventar un juego de palabras y compartirlo con el grupo.


Sesión 4:



  • Repaso de los juegos de palabras creados por los alumnos y discusión sobre su dificultad y diversión.

  • Elaboración de una presentación artística para compartir con la comunidad escolar, inc