Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase para Química en Secundaria 3º: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación.

Objetivo (PDA):
Deducir métodos para separar mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) mediante actividades experimentales con base en las propiedades físicas de las sustancias involucradas, así como su funcionalidad en actividades humanas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinario a atender: Dificultades en la comprensión de la lectura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de lectura sobre mezclas y métodos de separación.


2. Observación y registro de participación y habilidades de pensamiento crítico durante las actividades experimentales.

Planes de sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la separación de mezclas en la vida cotidiana.


• Promover una discusión en grupo sobre posibles métodos de separación y cómo funcionan.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas.


• Realizar una lectura sobre los diferentes métodos de separación y sus aplicaciones.


• Resolver dudas y explicar los conceptos clave.

Cierre:

• Realizar un ejercicio práctico en el que los alumnos identifiquen ejemplos de mezclas y su clasificación.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer los métodos de separación en diferentes contextos.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una actividad de comprensión de lectura sobre los métodos de separación.