Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Sesión 1 - Introducción al tema de los derechos de niñas y niños
Objetivo: Reconocer algunos de sus derechos en voz de las personas adultas que le rodean y que garantizan su ejercicio, para todas las niñas y todos los niños sin distinción.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de la temática del día.
   
   
   • Realización de una dinámica para activar el conocimiento previo sobre los derechos de niñas y niños. Por ejemplo, preguntar a los alumnos qué creen que significa tener derechos y qué derechos consideran que tienen.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de una breve explicación sobre los derechos de niñas y niños, enfatizando la importancia de que todos los niños tengan los mismos derechos.
   
   
   • Proyección de imágenes, cuentos o videos que representen algunos derechos de niñas y niños, como el derecho a la educación, a la salud, a la alimentación, etc.
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen otros derechos que creen que tienen.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión y conversación grupal sobre los derechos mencionados, destacando la importancia de respetar los derechos propios y de los demás.
   
   
   • Finalización de la sesión recordando el objetivo de reconocer algunos de los derechos de niñas y niños.
   
   
   
   

Sesión 2 - Identificación de derechos en situaciones cotidianas
Objetivo: Identificar algunos derechos en situaciones cotidianas y relacionarlos con el bienestar integral.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recordatorio del tema tratado en la sesión anterior y del objetivo de la sesión.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de diferentes situaciones cotidianas en las que se pue