Caracterización y localización del territorio donde vivimos
Yolanda Torres
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características de la comunidad y la entidad como suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua, relieve; las representa en dibujos, croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Caracterización y localización del territorio donde vivimos
Objetivo: Identificar las características de la comunidad y la entidad como suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua, relieve; las representa en dibujos, croquis y mapas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de la clase, explicando la importancia de conocer las características del territorio donde vivimos.
- Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre lo que saben acerca del suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua y relieve.
- Presentación de la problemática: Plantear el problema de la falta de lluvia y captación en presas como una situación real que afecta a nuestra comunidad.
- Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las características del suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua y relieve de nuestra comunidad.
- Cierre: Pedir a cada grupo que comparta sus hallazgos y hacer una lista en el pizarrón de las características identificadas.
Sesión 2 (45 minutos):
- Actividad inicial: Realizar una revisión de lo aprendido en la sesión anterior a través de preguntas y respuestas.
- Trabajo en grupos: Pedir a los alumnos que, en sus grupos, elaboren dibujos, croquis y mapas que representen las características identificadas en la sesión anterior.
- Presentación de los trabajos: Invitar a cada grupo a presentar sus trabajos y explicar las representaciones realizadas.
- Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer las características de nuestro territorio y có