El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Elena Rico
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta y comunica en su lengua materna, recorridos y trayectorias con referentes espaciales de orientación y proximidad (cerca, lejos, arriba, abajo, delante, detrás, derecha, izquierda).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase - El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno


Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.


Objetivo (PDA): Interpreta y comunica en su lengua materna, recorridos y trayectorias con referentes espaciales de orientación y proximidad (cerca, lejos, arriba, abajo, delante, detrás, derecha, izquierda).


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración interdisciplinar: Ubicación espacial


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.

    • Actividad de calentamiento: Juego de "Simon dice" utilizando instrucciones de movimiento y ubicación espacial.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de imágenes y objetos tridimensionales diferentes (cubo, cilindro, esfera, pirámide, etc.) y establecimiento de un diálogo sobre las formas y sus características.

    • Actividad de observación y exploración: Los alumnos deberán identificar y clasificar los objetos según su forma y características.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión en grupo sobre lo aprendido, enfocándose en la relación entre las formas y el espacio.

    • Asignación de una tarea para casa: Los alumnos deberán buscar y traer objetos de diferentes formas para la próxima sesión.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

    • Actividad de calentamiento: Juego de "En busca de formas" donde los alumnos deberán buscar y señalar diferentes formas en el entorno del aula.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Exploración del entorno: Los