Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.

ALAIN ALVA
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconoce que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela para alumnos de Preescolar 2º sobre el tema "Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales":


Objetivo:
Distinguir alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconocer que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Contextualización:
El tema de la alimentación saludable es esencial para el desarrollo de los niños. En esta planeación, se abordará el consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, considerando los contextos socioculturales de los alumnos. Asimismo, se trabajará de manera interdisciplinar, atendiendo al problema de comparar los alimentos saludables y no saludables.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: se realizará una lluvia de ideas sobre los alimentos que los niños conocen y consumen.

  • Presentación de imágenes y clasificación: se mostrarán imágenes de diferentes alimentos y bebidas, y los alumnos deberán clasificarlos en "saludables" o "no saludables".

  • Reflexión y conclusiones: se discutirán las clasificaciones realizadas por los alumnos y se resaltarán los beneficios de consumir alimentos saludables.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Investigación en grupos: se formarán grupos de trabajo y se les asignará una tarea de investigación sobre los alimentos y bebidas tradicionales en su comunidad.

  • Elaboración de carteles: cada grupo creará un cartel informativo que muestre los alimentos y bebidas saludables típicos de su comunidad.

  • Exposición de carteles: los grupos presentarán sus c