Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.
Objetivo (PDA): Dialogar con sus pares sobre los servicios públicos que podrían gestionar para mejorar su entorno natural y social, definir con sus compañeras y compañeros cuál gestionarán y averiguar a qué persona o institución deben dirigirse.
Metodología: Proyecto comunitario.
Interdisciplinariedad: Atender al problema de la drogadicción.

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción:

• Saludo y presentación de la clase.


• Recordatorio del proyecto comunitario y su importancia para mejorar el entorno natural y social.


• Presentación del problema de la drogadicción y su relación con la comunidad.


• Explicación de la importancia de gestionar servicios públicos para abordar la problemática.

Desarrollo:

1. Actividad de comprensión de textos:

• Lectura de un texto informativo sobre los servicios públicos y su importancia para la comunidad.


• Responder preguntas de comprensión sobre el texto.


• Comentar en parejas los aspectos más relevantes del texto.

2. Trabajo en grupo:

• Formar grupos de 4 alumnos.


• Cada grupo debe elegir un servicio público que consideren importante gestionar para abordar el problema de la drogadicción.


• Reflexionar sobre cómo ese servicio público puede contribuir a la solución del problema.

3. Puesta en común:

• Cada grupo comparte su elección de servicio público y explica por qué consideran que es relevante para abordar la drogadicción.


• El docente guía la discusión y promueve la participación de todos los alumnos.

Sesión 2 (45 minutos)

Desarrollo:

1. Investigación:

• Cada grupo debe investigar a qué persona o institución deben dirigirse para gestionar el s