Explorando nuestras historias: Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Título: Explorando nuestras historias: Narración de sucesos autobiográficos

Grado: 5° de Primaria
Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo: Determinar los sucesos autobiográficos que desean narrar y organizarlos lógicamente, resaltando los aspectos más significativos.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el tema de la clase.


• Explicar la importancia de recordar y compartir nuestra propia historia.


• Resaltar la diversidad cultural existente en el aula y la importancia de valorarla.

Actividad 1 - Activando conocimientos previos (10 minutos):

• Hacer una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué es una historia autobiográfica y qué elementos la componen.


• Realizar preguntas para que los alumnos compartan experiencias propias y se sientan motivados a narrar su propia historia.

Actividad 2 - Selección de sucesos autobiográficos (15 minutos):

• Entregar a cada alumno una hoja de papel y pedirles que anoten al menos tres sucesos autobiográficos que les gustaría narrar.


• Explicar que los sucesos deben ser significativos y relevantes para ellos.


• Brindar apoyo y orientación a aquellos alumnos que lo necesiten.

Actividad 3 - Organización lógica de los sucesos (15 minutos):

• Pedir a los alumnos que organicen los sucesos autobiográficos seleccionados en un orden lógico.


• Fomentar la reflexión sobre la importancia de la secuencia temporal en la narración de sucesos.

Cierre (5 minutos):

• Preguntar a algunos alumnos si desean compartir brevemente alguno de los sucesos s