Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Objetivo: Los alumnos leerán de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y revisión de las normas de comportamiento.
   
   
   • Presentación del tema de la clase: "Vamos a explorar distintos seres imaginarios a través de la lectura y la representación artística."
   
   
   
   



2. Actividad de motivación (15 minutos):

   
   
   
   
   • Proyección de imágenes de seres imaginarios (como dragones, hadas, etc.) en el aula.
   
   
   • Preguntas a los alumnos sobre qué creen que son esos seres y cómo se imaginan que son.
   
   
   
   



3. Lectura individual (10 minutos):

   
   
   
   
   • Entrega de textos cortos que contengan descripciones de seres imaginarios en lengua tsotsil.
   
   
   • Los alumnos leerán los textos de forma individual y subrayarán las palabras o frases que les llamen la atención.
   
   
   
   



4. Discusión en grupo (10 minutos):

   
   
   
   
   • Los alumnos compartirán las palabras o frases que subrayaron y explicarán por qué les llamaron la atención.
   
   
   • Se fomentará la participación de todos los alumnos, respetando sus ideas y opiniones.
   
   
   
   



5. Actividad artística (15 minutos):

   
   
   
   
   • Los alumnos crearán representaciones artísticas de los seres imaginarios que leyeron en los textos.
   
   
   • Se proporcionarán materiales como papel, lápices de colores, pegamento, tijeras, etc.
   
   
   • Se les animará a ser creativos y a utilizar su imaginación al máximo.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Repaso de la sesió