Lectura dramatizada y representación teatral

Plan de clase

Tema: Lectura dramatizada y representación teatral

Grado: 4º de Primaria

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Realizar, en colectivo, una lectura dramatizada o teatro de atril de un texto dramático, jugando con combinaciones de secuencias de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, con pausa y con acentos variados.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Carenica de apreciación del arte

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la lectura dramatizada y la representación teatral, y qué aspectos consideran importantes para lograr una buena interpretación.


• Explicar el concepto de sonido y sus diferentes características.


• Mostrar ejemplos de combinaciones de secuencias de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, con pausa y con acentos variados.

Sesión 2 (Exploración):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Proporcionar a cada grupo un texto dramático corto.


• Los grupos elegirán una escena del texto para realizar una lectura dramatizada.


• Cada grupo deberá identificar las características de sonido que utilizarán en su interpretación y ensayarán su escena.


• Al final de la sesión, cada grupo presentará su lectura dramatizada al resto de la clase.

Sesión 3 (Reflexión):

• Realizar una reflexión grupal sobre las lecturas dramatizadas presentadas.


• Discutir sobre las combinaciones de secuencias de sonidos utilizadas y cómo contribuyeron a la interpretación.


• Analizar las diferentes emociones y expresiones que se generaron durante las presentaciones.


• Conectar la experiencia con la importancia de la lectura