Estructura, propiedades y características de la materia.

Graciela Elizabeth Rodriguez
Ubicación curricular
Contenido Estructura, propiedades y características de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora algunos avances recientes en la comprensión de la constitución de la materia y reconoce el proceso histórico de construcción de nuevas teorías.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 2º en el tema "Estructura, propiedades y características de la materia"


Objetivo (PDA): Explorar algunos avances recientes en la comprensión de la constitución de la materia y reconocer el proceso histórico de construcción de nuevas teorías.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinar: La comunidad escolar no manifiesta un sentido de identidad y pertenencia, lo que provoca que no se cuiden los espacios públicos y haya basura.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo a los alumnos y generación de un ambiente inclusivo.

  • Presentación del problema interdisciplinar: "La falta de identidad y pertenencia en la comunidad escolar y sus consecuencias".

  • Formulación de preguntas generadoras: ¿Cómo podemos promover el sentido de identidad y pertenencia en nuestra comunidad escolar? ¿De qué manera podemos contribuir al cuidado de los espacios públicos y evitar la basura?


Desarrollo:



  • Presentación del tema "Estructura, propiedades y características de la materia" a través de una breve explicación del mismo.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las teorías y avances recientes en la comprensión de la constitución de la materia.

  • Organización de los estudiantes en grupos para que investiguen y profundicen sobre un avance reciente en la comprensión de la materia.

  • Orientación y apoyo a los grupos en su investigación.

  • Compartir los resultados de la investigación en una actividad de puesta en común.


Cierre:



  • Reflexión en grupo sobre la importancia de comprender la constitución de la materia.

  • Relación del tema