Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo: Seleccionar y leer textos informativos sobre temas de interés.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Comprender lo que se lee

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre temas de interés para los alumnos.


• Formar grupos y asignar a cada grupo un tema de interés.


• Los grupos investigarán sobre su tema y seleccionarán un texto informativo relacionado.


• Cada grupo presentará su texto informativo a través de una exposición.

Sesión 2:

• Revisión de los textos informativos presentados en la sesión anterior.


• Realización de una actividad de comprensión lectora guiada, donde los alumnos deberán responder preguntas sobre los textos presentados.


• Discusión en grupo sobre las respuestas y la comprensión de los textos.


• Reflexión sobre la importancia de comprender lo que se lee.

Sesión 3:

• Introducción al pensamiento crítico.


• Presentación de ejemplos de textos informativos con sesgos o información falsa.


• Discusión en grupo sobre la importancia de cuestionar la información y buscar fuentes confiables.


• Realización de una actividad donde los alumnos deberán identificar sesgos o información falsa en diferentes textos informativos.

Sesión 4:

• Continuación de la actividad de sesión anterior.


• Los alumnos deberán buscar y seleccionar textos informativos sobre temas de su interés, asegurándose de que sean fuentes confiables y sin sesgos.


• Realización de una actividad de lectura y comprensión de los textos seleccionados.


• Los alumnos compa