Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Objetivo: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del tema y los objetivos de la clase.


2. Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que los alumnos recuerden.


3. Introducción a los géneros periodísticos y sus características.


4. Explicar el concepto de "opinión" en el periodismo.


5. Asignar a cada alumno un evento familiar, escolar o comunitario para investigar y comunicar utilizando un género periodístico de opinión.


6. Tarea: Investigar sobre el evento asignado y realizar un bosquejo del género periodístico de opinión que utilizarán para comunicarlo.

Sesión 2:

1. Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.


2. Presentación de los eventos familiares, escolares o comunitarios investigados por los alumnos.


3. Análisis de los recursos utilizados en los géneros periodísticos de opinión para comunicar sucesos significativos.


4. Taller de escritura: Los alumnos redactan un primer borrador de su género periodístico de opinión.


5. Retroalimentación entre pares: Los alumnos intercambian sus borradores y se dan sugerencias de mejora.


6. Tarea: Revisar y mejorar el borrador del género periodístico de opinión.

Sesión 3:

1. Revisión de los conceptos y recursos vistos e