Materiales, procesos técnicos y comunidad

Ana Avendaño
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad en la asignatura de Tecnología para alumnos de Secundaria 2º:


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad
Objetivo (PDA): Explorar el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque interdisciplinar: Transformación de materiales de acuerdo a sus características en los procesos técnicos para prevenir daños sociales o a la naturaleza.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los distintos materiales que se utilizan en la comunidad y los procesos técnicos en los que intervienen.

  • Discutir en qué medida estos procesos pueden causar daños sociales o a la naturaleza.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un material específico (plástico, papel, metal, entre otros).

  • Investigar en qué procesos técnicos se utiliza este material en la comunidad y cómo podría causar daños sociales o a la naturaleza.

  • Realizar una presentación oral o visual para compartir los hallazgos con el resto de la clase.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre las problemáticas identificadas y posibles soluciones para prevenir los daños sociales o a la naturaleza.

  • Plantear preguntas guía para la próxima sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repasar las preguntas guía planteadas en la sesión anterior.

  • Introducir el concepto de pensamiento crítico y su importancia en la resolución de problemas.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un proc