Construcción de la cultura de paz

berenice garcia
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica la negociación, la mediación, el diálogo y la empatía, como formas pacíficas para resolver conflictos, y las aplica en algunos ejemplos de conflictos cotidianos de su escuela o comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la cultura de paz


Tema: Análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo, la negociación y la tolerancia.


PDA: Identifica la negociación, la mediación, el diálogo y la empatía como formas pacíficas para resolver conflictos y las aplica en algunos ejemplos de conflictos cotidianos de su escuela o comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo: Comprender la importancia del diálogo y la negociación en la resolución pacífica de conflictos.



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y revisión de la sesión anterior.

    • Presentación del problema: Identificar formas pacíficas de resolver conflictos.

    • Planteamiento de preguntas disparadoras: ¿Qué es un conflicto? ¿Cómo se pueden resolver los conflictos de forma pacífica?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad 1: Lectura comprensiva de casos reales de conflictos vecinales o territoriales. Los estudiantes deben identificar las causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron.

    • Actividad 2: Debate en grupos pequeños sobre las formas pacíficas utilizadas en los casos de conflictos analizados. Promover el diálogo y la reflexión.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común de las conclusiones del debate.

    • Reflexión final sobre la importancia del diálogo y la negociación en la resolución de conflictos.

    • Tarea: Los estudiantes deberán identificar un conflicto cotidiano en su escuela o comunidad y reflexionar sobre cómo podrían aplicar las formas