Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Nivel educativo: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Construir una narrativa personal o colectiva, a partir de un texto literario de interés, empleando en forma artística cuerpo, espacio y tiempo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: La comprensión lectora no se ve reflejada adecuadamente, por lo que es necesario buscar estrategias de lectura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la narrativa personal o colectiva (aspectos a evaluar: originalidad, coherencia, creatividad, uso de recursos artísticos).


2. Cuestionario de comprensión lectora para evaluar la comprensión del texto literario utilizado como base para la narrativa.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.


• Plantear el objetivo de la clase: Construir una narrativa personal o colectiva, a partir de un texto literario de interés, empleando en forma artística cuerpo, espacio y tiempo.


• Realizar una breve actividad de motivación, como la lectura en voz alta de un fragmento literario relacionado con el tema.

Desarrollo:

• Explicar a los alumnos la importancia de la comprensión lectora y la relación entre la lectura y la escritura como herramientas para la expresión artística.


• Proponer una actividad de lectura individual del texto literario seleccionado.


• Pedir a los alumnos que identifiquen elementos del texto que les llamen la atención y que podrían ser utilizados para crear una na