Construcción de la cultura de paz

berenice garcia
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica la negociación, la mediación, el diálogo y la empatía, como formas pacíficas para resolver conflictos, y las aplica en algunos ejemplos de conflictos cotidianos de su escuela o comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la cultura de paz


Objetivo: Identificar la negociación, la mediación, el diálogo y la empatía como formas pacíficas para resolver conflictos, y aplicarlas en ejemplos de conflictos cotidianos de la escuela o comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (5 minutos)



    • Saludo y establecimiento de normas de convivencia.

    • Introducción al tema de la clase: "Construcción de la cultura de paz y análisis de conflictos".



  2. Actividad inicial (10 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas sobre la idea de paz y conflictos. Anotar las respuestas en el pizarrón.



  3. Presentación del problema (10 minutos)



    • Plantear el problema: "En nuestra escuela/comunidad hay un conflicto entre dos grupos de alumnos debido a una disputa por el uso de un espacio común. ¿Cómo podríamos resolver esta situación pacíficamente?"



  4. Investigación y análisis del conflicto (15 minutos)



    • Formar equipos de trabajo y asignar roles.

    • Los equipos investigarán casos de conflictos vecinales o territoriales del pasado y del presente y analizarán las causas, desarrollo y resolución de los mismos.

    • Utilizar recursos como libros, internet, entrevistas, etc. para recopilar información.



  5. Diálogo y negociación (10 minutos)



    • Los equipos discutirán y analizarán diferentes formas de resolución pacífica para el conflicto planteado en la escuela/comunidad.

    • Fomentar el diálogo, la empatía y la negociación entre los miembros de los equipos.



  6. Puesta en común y conclusiones (5 minutos)



    • Cada equipo expondrá brevemente sus hallazgos y propuestas de resolución