Introducción al álgebra y expresiones algebraicas
GLORIA AIDET CORTINA
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas que generan una expresión cuadrática.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para alumnos de secundaria 2º en el tema "Introducción al álgebra"
Sesión 1:
Tema: Introducción al álgebra y expresiones algebraicas
Objetivo: Representar algebraicamente áreas que generan una expresión cuadrática.
Fase de inicio:
- Iniciar la clase con una pregunta provocadora, como "¿alguna vez te has preguntado cómo se pueden representar matemáticamente áreas de figuras?"
- Realizar una lluvia de ideas en el grupo sobre posibles respuestas a la pregunta anterior.
- Presentar el objetivo de la clase y explicar brevemente qué es el álgebra y cómo se relaciona con el tema de representar áreas con expresiones cuadráticas.
Fase de desarrollo:
- Presentar a los estudiantes diferentes figuras geométricas simples, como cuadrados y rectángulos.
- Pedir a los estudiantes que calculen el área de cada figura y lo representen algebraicamente utilizando una letra como variable.
- Realizar ejemplos prácticos de cómo representar el área de figuras más complejas, como un rectángulo con un triángulo encima.
- Guíar a los estudiantes para que representen algebraicamente el área de estas figuras más complejas.
Fase de cierre:
- Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes dibujen una figura y calculen su área, representándola algebraicamente.
- Pedir a los estudiantes que compartan sus respuestas y explicaciones en el grupo.
- Revisar las respuestas con la clase y destacar la importancia de representar algebraicamente las áreas de figuras.
Sesión 2:
Tema: Ecuaciones cuadráticas
Objetivo: Resolver ecuaciones cuadráticas mediante diferentes métodos.
Fase de inicio:
- Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre expresiones al