Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Problema interdisciplinar: Aprender a realizar caricaturas periodísticas para poder dar una crítica a la sociedad sobre lo que acontece a su alrededor.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la investigación del evento y la utilización de los recursos de los géneros periodísticos de opinión.


2. Rúbrica de evaluación de las caricaturas periodísticas y su capacidad de transmitir críticas socialess.

Sesión 1:
Inicio:

• Introducción al tema de los géneros periodísticos.


• Explicación del objetivo de la clase y su relación con el proyecto comunitario.


• Presentación del problema interdisciplinar.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre eventos familiares, escolares y comunitarios significativos.


• Elección de un evento por parte de cada alumno para investigar y comunicarlo utilizando los géneros periodísticos de opinión.

Cierre:

• Deberes para la siguiente sesión: investigar su evento y recopilar información relevante para la comunicación periodística.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación del tema anterior.


• Presentación de la importancia de la memoria colectiva en la comunicación de eventos significativos.


• Explicación de las características de los géneros periodí