Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: No hay una identidad propia y mucho menos pertenencia a un grupo como tal.

Objetivo PDA: Los alumnos valorarán la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad, fortaleciendo el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Enfoque: Igualdad de género y de Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación de la temática a través de una breve dinámica de presentación en grupos mixtos.


• Planteamiento del problema: ¿Por qué es importante tener una identidad propia y pertenecer a un grupo?

Desarrollo (30 minutos)

• Actividad en grupos: Los alumnos investigarán en internet o utilizando material de consulta los diferentes grupos sociales y culturales presentes en su comunidad y en la sociedad en general.


• Cada grupo elegirá un grupo social o cultural para analizar y reflexionar acerca de cómo influye en la conformación de las identidades juveniles.

Cierre (10 minutos)

• Puesta en común: Cada grupo compartirá los resultados de su investigación y reflexión.


• Reflexión en grupo: ¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en nuestra identidad juvenil?


• Tarea: Los alumnos deberán entrevistar a un miembro de un grupo social o cultural para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos)

• Repas