Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de Clase: "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir"

Objetivo (PDA): Comparar el desarrollo histórico de pueblos originarios de Norteamérica y Sudamérica y comprender sus semejanzas y diferencias.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Los estudiantes tienen poco conocimiento sobre culturas externas al país por escaso acceso a fuentes de información.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Inclusión

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los estudiantes y presentar el tema de la clase: "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir".


• Hacer una breve introducción sobre la importancia de conocer y comprender las diferentes culturas del mundo.


• Mencionar la problemática planteada y su relación con el tema de la clase.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5.


• Entregar a cada grupo una tarjeta con el nombre de un pueblo originario de Norteamérica o Sudamérica.


• Pedir a los estudiantes que investiguen sobre el pueblo asignado, su ubicación geográfica, características culturales, forma de vida, organización social, etc.


• Proporcionarles una lista de recursos disponibles en el aula (libros, enciclopedias, internet, etc.) para que puedan obtener información.


• Los estudiantes deben utilizar la información recopilada para completar un cuadro comparativo entre su pueblo originario y otro pueblo diferente asignado a otro grupo.

Cierre (10 minutos):

• Solicitar a cada grupo que comparta con el resto de la clase los hallazgos y conclusiones de su investi