Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Planeación de clase de Educación Física para alumnos de Secundaria 1º:

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Objetivo (PDA): Poner en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a atender: Realizar actividades motrices con la cuerda y la pelota en la escuela.

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión.

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Planteamiento de la problemática: "¿Cómo podemos utilizar la cuerda y la pelota en actividades motrices de forma inclusiva y respetando la igualdad de género?"

Desarrollo:

• Explicación de los elementos de la condición física relacionados con la cuerda y la pelota (fuerza, resistencia, flexibilidad, velocidad).


• Realización de ejercicios prácticos utilizando la cuerda y la pelota, fomentando la participación de todos los alumnos y alumnas.


• Promover el trabajo en equipo y la cooperación mediante juegos y actividades grupales con la cuerda y la pelota.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de la actividad física para el bienestar individual y colectivo.


• Retroalimentación de los alumnos y alumnas sobre las actividades realizadas.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio de las tareas asignadas.


• Planteamiento de nuevos desafíos: "¿Cómo podemos utilizar la cuerda y la pelota de forma creativa y expresiva?"

Desarrollo:

• Introducir ejercicios de expresión corporal utilizando la cuerda y la