Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.

Maria De Jesus Carrazco
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa los cambios físicos del ciclo del agua: evaporación, condensación, solidificación, y su relación con la variación de la temperatura.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.


Objetivo PDA: Describir y representar los cambios físicos del ciclo del agua: evaporación, condensación, solidificación, y su relación con la variación de la temperatura.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar: Los alumnos no tienen el hábito de cuidar el agua.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos.

    • Presentación del tema: Propiedades de los materiales: masa y longitud.

    • Exploración de conocimientos previos: ¿Qué saben sobre la masa y longitud de los materiales?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: Experimento con diferentes objetos y su masa. Cada alumno deberá pesar diferentes objetos utilizando una balanza.

    • Actividad 2: Medición de la longitud de diferentes materiales utilizando una regla.

    • Análisis de los resultados obtenidos y reflexión sobre las propiedades de masa y longitud.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Recapitulación de los conceptos aprendidos.

    • Planteamiento del problema interdisciplinar: Los alumnos no tienen el hábito de cuidar el agua.

    • Asignación de tarea: Investigar sobre la importancia de cuidar el agua y buscar consejos para ahorrar agua en casa.




Sesión 2:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior y de la tarea asignada.

    • Introducción del tema: Relación entre estados físicos y la temperatura.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: Experimento con agua en diferentes temperaturas. Los alumnos deberán calentar agua y observar los cambios de estado físi