Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo (PDA): Representar de forma gráfica o artística el proceso que ha seguido el conflicto.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos)

• Saludar a los alumnos y comentar brevemente el objetivo de la clase.


• Explicar la importancia de la cultura de paz y la resolución pacífica de conflictos.

2. Presentación del problema (10 minutos)

• Plantear a los alumnos el siguiente problema: "Imagina que en tu comunidad hay un conflicto territorial entre dos grupos vecinales. Tienes que representar de forma gráfica o artística el proceso que ha seguido este conflicto, destacando el diálogo, la negociación y la tolerancia como elementos clave para su resolución".


• Facilitar una breve discusión en el aula sobre la importancia del diálogo, la negociación y la tolerancia en la resolución de conflictos.

3. Trabajo en grupos (20 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Cada grupo deberá analizar un conflicto vecinal o territorial real o ficticio, investigando sus causas, cómo se desarrolló y cómo se resolvió, prestando especial atención al diálogo, la negociación y la tolerancia.


• Los alumnos deberán representar de forma gráfica o artística el proceso del conflicto utilizando diferentes materiales y técnicas (dibujos, collage, maquetas, etc.).

4. Presentación