Procesos creativos que promueven la comunicación dialógica como estrategia para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Planeación de clase: Procesos creativos que promueven la comunicación dialógica como estrategia para erradicar expresiones de violencia

Tema: Procesos creativos que promueven la comunicación dialógica para erradicar la violencia.

Objetivo (PDA): Expresar, mediante elementos de las artes como formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Mejorar el ambiente escolar a partir de disminuir la violencia escolar (acoso, abuso, maltrato, intimidación, exclusión, y violencia).

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una breve exposición sobre la importancia de la comunicación dialógica para erradicar la violencia.


• Discusión en grupo sobre las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos utilizar las artes para promover la comunicación dialógica y erradicar la violencia?

Desarrollo:

• Introducción al concepto de diálogo a través de una actividad de improvisación teatral en parejas.


• Creación de pequeñas escenas teatrales que representen situaciones de conflicto y su resolución mediante el diálogo.


• Presentación y discusión en grupo de las escenas teatrales creadas.

Cierre:

• Reflexión individual sobre la importancia del diálogo como alternativa a la violencia.


• Elaboración de un mural colectivo que represente la relevancia del diálogo en la comunidad escolar.


• Compartir y comentar el mural con el resto del grupo