Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano

Plan de clase

Planeación de clase
Materia: Química
Nivel: Secundaria 3º
Tema: Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano

Objetivo (PDA): Relacionar la concentración de una mezcla con la efectividad o composición de diversos productos de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Falta de interés

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Recibir a los alumnos y preguntarles si conocen algún producto de uso cotidiano que hayan utilizado recientemente y quieran compartir.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de productos de uso cotidiano.


• Plantear la problemática de la falta de interés y preguntar a los alumnos si les interesa conocer más acerca de cómo funcionan esos productos y cómo se relaciona con la concentración de sustancias.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Explicar brevemente el concepto de concentración de sustancias y cómo esta afecta la efectividad o composición de los productos.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un producto de uso cotidiano para investigar.


• Proporcionar recursos como libros, internet y materiales de laboratorio para que los alumnos realicen sus investigaciones.


• Cada grupo deberá investigar cómo se fabrica el producto, qué sustancias lo componen y cuál es su concentración.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

Sesión 2:

• Pedir a los grupos que expongan sus hallazgos ante el resto de la clase.


• Fomentar el debate y la reflexión sobre cómo la concentración de sustancias puede afectar la efectividad o composición de los productos.


• Dar ejemplos y casos prácticos relacionados con los pr