Introducción al tema y exploración de conceptos

JOHAN DANYEL MATIAS
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conceptos


Objetivo: Introducir el tema de la suma y la resta, y explorar los conceptos de agrupamiento y algoritmo convencional.


Actividades:



  1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué saben sobre la suma y la resta. Anotar sus respuestas en el pizarrón.

  2. Mostrar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas que involucren sumas y restas con números de hasta dos cifras. Preguntarles cómo resolverían cada problema.

  3. Discutir las diferentes estrategias y métodos que los alumnos mencionaron para resolver los problemas.

  4. Introducir los conceptos de agrupamiento y algoritmo convencional, explicando en qué consisten y cómo se utilizan en la suma y la resta.

  5. Realizar ejercicios prácticos en el aula utilizando materiales manipulativos, como fichas o bloques, para que los alumnos practiquen el agrupamiento y el algoritmo convencional.


Sesión 2: Aplicación de estrategias de suma utilizando agrupamientos


Objetivo: Aplicar la estrategia de agrupamientos para resolver situaciones problemáticas relacionadas con la suma.


Actividades:



  1. Repasar brevemente la sesión anterior y los conceptos de agrupamiento y algoritmo convencional.

  2. Presentar a los alumnos situaciones problemáticas que impliquen sumas utilizando agrupamientos.

  3. Guiar a los alumnos en la resolución de los problemas, utilizando materiales manipulativos para representar las cantidades y los agrupamientos.

  4. Realizar ejercicios prácticos en el aula para que los alumnos practiquen la estrategia de agrupamientos y resuelvan situaciones problemáticas.


Sesión 3: Aplicación de estrategias de resta utilizando el algoritmo convencional


Objetivo: Aplica