Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Resuelve problemas que implican avanzar (suma) y retroceder (resta) en la recta numérica.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al concepto de suma y resta.

• Presentar a los alumnos una situación problemática donde se involucre la necesidad de sumar o restar para resolverla.


• Preguntar a los alumnos si conocen alguna estrategia para resolver el problema.


• Proporcionarles materiales manipulativos (bloques, fichas, etc.) para que realicen sus propias exploraciones y encuentren diferentes formas de resolver el problema.


• Guiar una discusión grupal sobre las estrategias utilizadas y cómo se relacionan con la suma y resta.

Sesión 2 (45 minutos): Exploración de la recta numérica.

• Mostrar a los alumnos una recta numérica y explicarles su función.


• Pedirles que realicen diferentes ejercicios donde deban avanzar o retroceder en la recta numérica utilizando la suma y la resta.


• Fomentar la discusión grupal sobre las estrategias utilizadas y cómo se relacionan con la recta numérica.


• Proponer preguntas que desafíen a los alumnos a pensar críticamente sobre la relación entre suma, resta y la recta numérica.

Sesión 3 (45 minutos): Resolución de problemas utilizando suma y resta en la recta numérica.

• Presentar a los alumnos una serie de problemas relacionados con la suma y resta en la recta numérica.


• Pedirles que trabajen individualmente o en parejas para resolver los problemas.


• Realizar una puesta en común donde los alumnos c