Pensamiento lúdico, estratégico y creativo - Planificación e implementación de estrategias en situaciones de juego y cotidianas.

Araceli Cortina
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica e implementa estrategias ante situaciones de juego y cotidianas, para contar con opciones que incrementen la efectividad de su actuación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo - Planificación e implementación de estrategias en situaciones de juego y cotidianas.


Objetivo (PDA): Planificar e implementar estrategias ante situaciones de juego y cotidianas, para contar con opciones que incrementen la efectividad de su actuación.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Interdisciplinaridad: Comprender la situación política tras la independencia.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de inclusión.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Explicación del objetivo y su importancia.

    • Activación de conocimientos previos sobre el tema político de la independencia.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Lectura de un texto corto sobre la independencia y la situación política.

    • Discusión en grupo sobre el texto, promoviendo la participación de todos los alumnos.

    • Identificación de conceptos clave y su relación con el tema del pensamiento lúdico, estratégico y creativo.



  3. Aplicación (10 minutos):



    • División de los alumnos en grupos pequeños.

    • Asignación de un juego de mesa relacionado con la estrategia y el pensamiento lúdico.

    • Los grupos deberán analizar las reglas del juego, planificar estrategias y ponerlas en práctica.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la importancia de la planificación estratégica en los juegos y en situaciones cotidianas.

    • Relación entre el pensamiento lúdico y creativo con la efectividad de la actuación.




Sesión 2:



  1. Inicio (5 minutos):

    • Repaso de lo trabajado en la sesión anterior