La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.

Plan de clase

Tema: La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Objetivo (PDA): Responder con gestos, posturas, balbuceos, palabras y movimientos, a la forma de crianza que le brindan sus figuras de referencia.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Retroalimentación para mejorar el lenguaje.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de la crianza compartida y cómo los cuidados amorosos consensuados influyen en su desarrollo.


• Actividad: Mostrar imágenes de diferentes formas de crianza y pedir a los alumnos que identifiquen las posturas y gestos de los bebés en cada una.


• Reflexión: Promover la reflexión sobre la importancia de la comunicación no verbal en la crianza compartida.

Sesión 2:

• Actividad: Realizar una dramatización en la que los alumnos representen diferentes situaciones de crianza y expresen con gestos y movimientos cómo se sienten en cada una.


• Discusión: Fomentar el diálogo en el aula sobre las diferentes formas de crianza que los alumnos han representado y cómo se sienten en cada una.

Sesión 3:

• Actividad: Juego de roles. Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un escenario de crianza diferente. Los alumnos deberán representar la forma de crianza asignada y los demás grupos deberán adivinar qué forma de crianza están representando.


• Reflexión: Promover la reflexión sobre la importancia de la diversidad de formas de crianza y la necesidad de respetarlas.

Sesión 4:

• Actividad: Crear un mural colectivo sobre la crianza compartida. Los alumnos deberán di