Suma y resta de fracciones con diferente denominador

itzel
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas que implican sumas o restas de fracciones con diferente denominador (tercios, quintos, sextos, novenos y décimos) vinculados a su contexto, mediante diversos procedimientos, en particular, la equivalencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Suma y resta de fracciones con diferente denominador


Tema: Suma y resta de fracciones con diferente denominador y su relación como operaciones inversas.


Grado: 4º de primaria


Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas que implican sumas o restas de fracciones con diferente denominador (tercios, quintos, sextos, novenos y décimos) vinculados al contexto del alumno, mediante diversos procedimientos, en particular, la equivalencia.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Introducción:



  • Presentar el tema de la clase: Suma y resta de fracciones con diferente denominador.

  • Relacionar el tema con la problemática de la falta de empleos fijos en la colonia y la inestabilidad económica.

  • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de manejar las fracciones en situaciones cotidianas.


Desarrollo:



  1. Investigación:



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una fracción con diferente denominador (tercios, quintos, sextos, novenos y décimos).

  • Pedir a los grupos que investiguen situaciones problemáticas relacionadas con esa fracción en su contexto, donde se requieran sumas o restas.

  • Dar tiempo para que los grupos investiguen y recojan información.



  1. Socialización y análisis:



  • Pedir a cada grupo que comparta las situaciones problemáticas que encontraron y cómo se pueden resolver mediante sumas o restas con fracciones.

  • Promover el análisis y la discusión en el aula sobre los diferentes procedimientos utilizados por los grupos.



  1. Aplicación práctica:



  • Presentar a los alumnos situaciones problemáticas relacionadas con la falta de empleos fijos en la colonia, donde se requiera r