El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase para Biología en Secundaria 1º

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problema interdisciplinar a atender: Falta de comprensión de textos.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: El calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos.


• Explorar la falta de comprensión de textos relacionados con el tema.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un texto informativo sobre los ciclos biogeoquímicos.


• Cada grupo debe leer y analizar el texto, identificar las ideas principales y destacar las palabras clave.


• Realizar una actividad de comprensión de lectura, en la que los grupos respondan preguntas sobre el texto.


• Discutir en plenaria las respuestas y resolver dudas.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de comprender los textos relacionados con el tema.


• Plantear preguntas para investigar en la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar las preguntas planteadas en la sesión anterior.


• Realizar una pequeña actividad de repaso sobre los ciclos biogeoquímicos y su relación con el calentamiento global.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos diferentes prácticas de consumo que a