Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase - Comprensión y producción de textos discontinuos

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de esquemas de partes de seres vivos y objetos, así como de la programación y/o calendarización de actividades.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Alimentación saludable y hábitos alimenticios de los compañeros

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos discontinuos.


• Explicación de los diferentes tipos de textos discontinuos: esquemas de partes de seres vivos y objetos, programación y calendarización de actividades.


• Ejemplificación de cada tipo de texto discontinuo a través de ejemplos visuales.


• Actividad en grupo: los alumnos deberán identificar y analizar ejemplos de textos discontinuos encontrados en revistas o libros.

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior.


• Presentación del problema a trabajar: identificar los alimentos saludables y los hábitos alimenticios de sus compañeros.


• Realización de una lluvia de ideas sobre alimentos saludables y hábitos alimenticios.


• Actividad en grupo: los alumnos deberán crear un esquema de partes de un ser vivo relacionado con la alimentación, identificando las partes del cuerpo que intervienen en la digestión y la importancia de una dieta equilibrada.

Sesión 3:

• Repaso del tema anterior.


• Presentación de diferentes tipos de esquemas de partes de seres vivos relacionados con la alimentación (por ejemplo, el aparato digestivo).


• Análisis y comparación de los esquema