La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en el aula de Secundaria 2º para la asignatura de Español

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Objetivo (PDA): Expresar, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investigar acciones colectivas a favor de la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Los alumnos no conocen las historietas y las partes de esta.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación del ensayo (criterios: coherencia, estructura, argumentación, uso del lenguaje, originalidad)


2. Lista de cotejo para evaluar la participación en la investigación de acciones colectivas a favor de la inclusión (criterios: búsqueda de información, selección de fuentes, organización de la información)

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y motivación: presentar a los alumnos el tema de la clase y su relevancia.


• Actividad de sensibilización: proyectar imágenes de diferentes comunidades y pedir a los alumnos que identifiquen las necesidades e intereses que pueden tener.

Desarrollo:

• Presentación del concepto de ensayo y su importancia en la expresión de posturas críticas.


• Explicación de las partes de un ensayo: introducción, desarrollo de argumentos y conclusión.


• Ejemplificación de un ensayo sobre una necesidad o interés comunitario.

Cierre:

• Asignación de la tarea: escribir un ensayo sobre una necesidad, interés o problema de su comunidad, expresando una postura crítica.


• Aclaración de dudas y cierre de la sesión.

Sesión 2: