El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Nombre de la clase: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo principal de aprendizaje (PDA): Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar a atender: Falta de comprensión de textos relacionados con el calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

1. Inicio:

   
   
   
   
   • Presentar el tema: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.
   
   
   • Realizar una breve lluvia de ideas sobre el calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos.
   
   
   • Motivar la importancia de comprender este tema para el bienestar del planeta y sus habitantes.
   
   
   
   



2. Desarrollo:
   Sesión 1:

   
   
   
   
   • Leer y analizar un texto científico sobre el calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos.
   
   
   • Realizar una actividad de comprensión de lectura en grupos, donde se identifiquen las principales ideas y se generen preguntas.
   
   
   • Presentar una explicación sobre los conceptos clave del texto y resolver dudas.
   
   
   
   

   Sesión 2:

   
   
   
   
   • Realizar una investigación en grupos sobre los diferentes ciclos biogeoquímicos y su relación con el calentamiento global.
   
   
   • Crear un mapa conceptual que represente la información recopilada.
   
   
   • Compartir los mapas conceptuales y discutir las relaciones encontradas entre los ciclos y e