Descubriendo nuestra identidad y valorando la igualdad de género en nuestra comunidad rural

Plan de clase

Secuencia didáctica: Descubriendo nuestra identidad y valorando la igualdad de género en nuestra comunidad rural

Sesión 1: Reconstruyendo la historia de nuestra comunidad

Objetivo: Reconstruir la historia de nuestra familia, escuela y comunidad, a partir de narraciones y/o documentos en los que respondan a cuestionamientos como ¿quiénes somos?, y ¿de dónde vinieron nuestros antepasados?, para descubrir los diversos aportes socioculturales y lingüísticos que pueden ser parte de nuestra identidad.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y conversación inicial sobre la importancia de conocer nuestra historia y nuestros antepasados.
   
   
   • Reflexión: ¿Qué crees que significa tener un sentido de pertenencia hacia nuestra comunidad?
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de fotografías y documentos antiguos relacionados con la comunidad rural.
   
   
   • Los alumnos, en grupos pequeños, analizan las imágenes y comparten sus observaciones y preguntas.
   
   
   • Planteamiento de preguntas guía para la investigación sobre la historia de la comunidad: ¿quiénes vivían aquí antes?, ¿cómo era la vida en ese tiempo?, ¿qué costumbres y tradiciones existían?
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común de los hallazgos y conclusiones del grupo.
   
   
   • Reflexión final: ¿Qué aprendimos sobre nuestra historia y cómo nos identificamos con ella?
   
   
   
   

Sesión 2: Valorando la igualdad de género en nuestra comunidad

Objetivo: Reflexionar sobre el papel de las mujeres en nuestra comunidad rural y promover la igualdad de género.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recordatorio de la sesión anterior y de lo aprendido sobre la historia de nuestra comunidad.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
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