Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Motricidad y manejo de su espacio y cuerpo para expresar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación de la participación activa y respetuosa durante las actividades.


2. Elaboración de un cuaderno de reflexión y análisis sobre las manifestaciones artísticas trabajadas.

Planeación por sesiones:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la temática.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es el patrimonio cultural y ejemplos de manifestaciones artísticas presentes en la comunidad.


• Presentación del problema de motricidad y manejo del espacio y cuerpo para expresar.

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos para investigar sobre una manifestación artística específica de la comunidad.


• Investigación y recopilación de información sobre dicha manifestación artística.


• Organización de la información recopilada en carteles para su exposición en la siguiente sesión.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de las manifestaciones artísticas en la comunidad y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recuerdo de la sesión anterior y de las tareas asignadas.


• Exposición de los carteles elaborados por los grupos sobre las manif