Introducción al sistema sexual y la pubertad.

Sury Bahena
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y represetna mediante modelos, los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establece relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertar y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales


Objetivo (PDA): Indaga, describe y representa mediante modelos, los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establece relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertad y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.


Metodología: Aprendizaje por indagación.
Enfoque transversal: Vida saludable e Igualdad de género.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción al sistema sexual y la pubertad.



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca del sistema sexual y la pubertad.

  • Exposición del profesor sobre los conceptos básicos del sistema sexual y los cambios que ocurren durante la pubertad.

  • Realización de una actividad práctica donde los alumnos dibujen y etiqueten los órganos del sistema sexual.

  • Reflexión en grupo sobre los cambios que pueden experimentar durante la pubertad y la importancia de conocer y entender estos cambios.


Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Caracteres sexuales primarios y secundarios.



  • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Presentación de los caracteres sexuales primarios y secundarios y su relación con la pubertad.

  • Realización de una actividad práctica donde los alumnos clasifiquen distintas características como primarias o secundarias.

  • Debate en grupo sobre la importancia de los caracteres sexuales primarios y secundarios en la identidad de género y la autoaceptación.


Sesión 3 (45 minutos):
Tema: