El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Uso correcto del lenguaje.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la temática a los alumnos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los elementos del dinamismo de las lenguas.


• Presentación de ejemplos de neologismos, juegos de lenguaje, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos a través de textos literarios.

Desarrollo:

• Lectura en voz alta de un cuento o fragmento de una obra literaria que contenga varios de los elementos mencionados.


• Análisis y discusión en grupo sobre los neologismos, juegos de lenguaje, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos presentes en el texto.


• Reflexión sobre la importancia de estos elementos en la evolución y riqueza de la lengua española.

Cierre:

• Realización de una actividad individual donde los alumnos identifiquen y expliquen neologismos, juegos de lenguaje, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos en un texto literario de su elección.


• Puesta en común y retroalimentación de las respuestas.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Presentación de un video o fragmento de película que muestre el uso de diversos elementos del dinamismo de la lengua española.

Desarrollo:

• Análisis y discusión en grupo sobre los ne