El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Tema: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Realiza entrevistas en inglés para recuperar opiniones acerca de emociones, sentimientos e ideas sobre la escuela y la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinario: Convivencia escolar

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Saludo y contextualización del tema: Discutir con los estudiantes la importancia de expresar emociones, sentimientos e ideas en inglés en diferentes contextos, como la escuela y la comunidad.


• Actividad motivadora: Presentar imágenes o videos relacionados con emociones, sentimientos e ideas y pedir a los estudiantes que las describan en inglés.

Fase de desarrollo:

• Presentación de vocabulario: Introducir nuevas palabras relacionadas con emociones, sentimientos e ideas en inglés. Realizar ejercicios de práctica oral y escrita.


• Role-play: Dividir a los estudiantes en parejas y asignarles roles para simular una entrevista sobre las emociones, sentimientos e ideas relacionadas con la escuela y la comunidad. Practicar el diálogo en inglés.

Fase de cierre:

• Reflexión: Pedir a los estudiantes que compartan sus experiencias durante el role-play y cómo se sintieron al expresar emociones en inglés.


• Tarea: Solicitar a los estudiantes que entrevisten a un familiar o amigo sobre sus emociones, sentimientos e ideas relacionadas con la escuela y la comunidad. Deben registrar las respuestas en inglés.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Repaso del vocabulario aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de