Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Plan de clase

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo de aprendizaje: Los alumnos analizarán diversas fuentes de energía en los procesos técnicos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el tema y explicar la importancia de entender los usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre las fuentes de energía más comunes en los procesos técnicos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos de 3 o 4.
   
   
   • Asignar a cada grupo una fuente de energía (e.g. electricidad, gas, petróleo, solar, eólica, etc.).
   
   
   • Pedir a cada grupo que investigue sobre dicha fuente de energía y sus implicaciones en los procesos técnicos.
   
   
   • Proporcionar recursos como libros, internet y materiales audiovisuales para la investigación.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase.
   
   
   • Fomentar la participación y el debate entre los alumnos.
   
   
   • Remarcar la importancia de considerar posibles alternativas sustentables en el funcionamiento de los procesos técnicos.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo de aprendizaje: Los alumnos considerarán posibles alternativas sustentables en el funcionamiento de los procesos técnicos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre las fuentes de energía en los procesos técnicos.
   
   
   • Introducir el problema "Trabajar en computadora" y su relación con el uso de la energía.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que, en grupos, generen ideas de posibles alternativas sustentables para el funcionamiento de las computadoras.
   
   
   • Fomentar la creatividad y el pensamiento crítico en